Association Enfants problèmes
Parents en difficulté

Formations en Intra

Toutes les formations que nous proposons peuvent être organisées sur mesure dans votre établissement.
Ces formations sont accessibles aux personnes ayant besoin de compensation dans la mesure où l’entreprise fournit un lieu et des équipements adaptés aux besoins spécifiques des stagiaires. Dans le cas contraire, n’hésitez pas à contacter Madame Véronique Terrasse , référente handicap au 0494980442 pour que nous vous orientons vers un organisme spécialisé.
Une formation en intra permet:
  • d’impliquer collectivement vos salariés
  • de leur permettre de partager des références communes (théoriques, méthodologiques..) et de développer une meilleure cohérence des pratiques
  • Délais d'accès : Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, le programme et la fixation des dates de la prestation se fera en accord avec le commanditaire.

Afin d’établir avec vous le programme de la formation que vous souhaitez, contactez-nous par mail à aeppoleformation@orange.fr.

L’AEP pôle formation vous propose les thèmes suivants :

Domaine de l’enfance et de l’adolescence

  • Le développement « normal » et « troublé » de l’enfant et de l’adolescent
  • Comprendre les processus en jeu dans le développement « normal » et « troublé »
  • Analyser un développement « troublé » au regard de la psychopathologie du développement
  • Rechercher des stratégies de prise en charge adaptées
  • La théorie de l’attachement
  • Savoir identifier et comprendre les différents types d’attachement pour mieux se situer face à leurs manifestations
  • Analyser les réactions des enfants
  • Rechercher des stratégies de prise en charge adaptées
  • Travailler avec des enfants psychiquement perturbés
  • Savoir identifier et comprendre les différents troubles de la personnalité et du comportement de l’enfant et de l’adolescent afin de mieux se situer face à leurs manifestations
  • Analyser les réactions qu’ils suscitent
  • Rechercher des stratégies de prise en charge adaptées
  • Famille en crise, enfant en péril
  • Réfléchir au système familial et à ses dysfonctionnements
  • Mieux comprendre les difficultés des enfants et adolescents liées à une faillite des repères parentaux au sein de leur famille
  • Langage du corps et psychopathologie
  • Favoriser la prise de conscience des interactions entre le corps et le psychisme
  • Ouvrir des perspectives pour un champ préventif et thérapeutique
  • L’accueil d’un enfant en situation de handicap
  • Comprendre les répercussions d’un handicap sur le développement de l’enfant
  • Comprendre les enjeux de l’accueil d’un enfant en situation de handicap
  • Rechercher des stratégies de prise en charge adaptées
  • La place du jeu dans le développement de l’enfant
  • Repenser la notion de jeu et d’activité dans le développement de l’enfant
  • Assurer un accompagnement approprié en fonction de l’âge et des capacités développementales de l’enfant
  • Interroger la place de l’adulte dans le jeu de l’enfant

Domaine de l’adulte

  • Les troubles psychiques chez l’adulte et leur prise en charge
  • Savoir identifier les pathologies mentales des personnes accueillies
  • Comprendre les difficultés et la souffrance de ces personnes
  • Réfléchir au mode d’accompagnement à mettre en place en fonction des différentes pathologies
  • Les troubles de la parentalité
  • Appréhender les différents troubles de la parentalité
  • Comprendre les répercussions des troubles sur le développement de l’enfant
  • Mobiliser les compétences parentales existantes
  • Rechercher des stratégies de prise en charge adaptée
  • Travailler avec les parents
  • Analyser le plus objectivement possible les situations familiales
  • Identifier les défaillances et compétences des parents
  • Mettre en place des stratégies d’intervention adaptées permettant de soutenir les familles dans l’exercice de leur parentalité
  • Accompagner des personnes présentant des comportement addictifs
  • Comprendre le processus de dépendance
  • Renforcer son positionnement dans l’accompagnement des personnes ayant des conduites addictives (alcool, drogues, médicaments…)

Domaines transversaux et spécifiques

  • La résilience : souffrir et se reconstruire
  • Comprendre les mécanismes psychologiques de la résilience
  • Envisager des interventions professionnelles facilitant ce processus de « réparation »
  • Les concepts de bientraitance et de maltraitance
  • Étudier les documents en lien avec le concept de bientraitance et cerner les exigences actuelles de la prise en charge des personnes en institutions sanitaires, sociales et médico-sociales
  • Appréhender les attitudes personnelles et les processus intentionnelles générateurs du non respect de la bientraitance
  • Acquérir une méthodologie pour mettre en e concept de bientraitance dans sa pratique professionnelle
  • Approche systémique et accompagnement
  • Comprendre les principales approches et les différents courants des thérapies systémiques : historique, fondateurs et concepts
  • Analyser les situations rencontrées et proposer des axes de travail en référence à l'approche systémique
  • S'initier à comprendre ce qui se joue et se dit dans les familles mais aussi dans les systèmes élargis que sont l'institution, le réseau d'intervenants, etc.
  • Voir en quoi la lecture systémique change le positionnement du professionnel et ouvre le « champ des possibles »
  • Gestion de la violence en institution
  • Analyser et comprendre les phénomènes de violence en institution
  • Réfléchir sur les attitudes à adopter en réponse et sur les modifications à apporter au niveau du mode de prise en charge éducative et du fonctionnement institutionnel
  • Le secret professionnel et le partage d’informations
  • Connaître les règles relatives au secret professionnel et mieux comprendre le sens de l’obligation du secret professionnel
  • Confronter ses positionnements professionnels aux cadres légaux
  • Apporter à chacun les moyens d’inscrire sa pratique en référence aux obligations liées au secret professionnel dans le respect des droits des usagers
  • Les visites médiatisées et leurs enjeux
  • Mieux comprendre les problématiques liées à la séparation imposée et au placement en institution
  • Repérer les enjeux et le cadre théorique des visites médiatisées
  • Définir les places et rôles de l’intervenant lors des visites médiatisées
Centre d'Accueil LE PRÉLUDE
312 A avenue Jean MONNET - 83190 OLLIOULES
04.94.98.04.40